Implementação

Identificação, descrição e resultados das atividades implementadas / em curso

• O número doutoramentos de mulheres supera o dos homens e há muitas mulheres em campos não tradicionais (por exemplo, STEMS). As duas áreas com as percentagens mais elevadas de mulheres são a Educação e a Saúde e Bem Estar, em contraste com as Tecnologias de Comunicação e Informação e Engenharia, Indústrias transformadoras e construção. Os dados portugueses estão acima das médias EU-28 (Fonte: She Figures, 2019);

• Portugal tem o menor hiato de género na produção de publicações em relação aos comparadores (Elsevier, 2021) e é um dos países com uma maior proporção de mulheres na investigação (51,2%, Fonte: She Figures, 2019), mas que trabalham em condições precárias (11,4%, Fonte: She Figures, 2019);

• Na Europa há uma crescente dependência em financiamento baseado em projetos de curta duração, que tem contribuído para desequilíbrios entre o número de doutorados e o número de posições de titularidade nos sistemas científicos públicos (Comissão Europeia, 2020). Portugal é um dos países com uma menor despesa per capita em investigação. Não obstante, os recursos humanos femininos aumentaram em todas as áreas de I&D (Eurostat, 2019);

• Em Portugal, as mulheres representam menos de 30% das direções de instituições do sector do ensino superior (Eurostat, 2019). Na UE, a proporção de mulheres na posição A tende a ser mais baixa, em comparação com a dos homens. Portugal tem a hierarquia académica com a percentagem mais baixa de mulheres e homens na posição mais elevada da ascensão profissional;

• Nos últimos 20 anos (DGEEC, 2020/2021), o emprego das mulheres no corpo docente aumentou, especialmente nas universidades públicas. O número de docentes no sector privado diminuiu principalmente entre os homens. Observam-se padrões assimétricos como: As mulheres representam 1/4 da posição mais elevada da carreira docente, contudo, estão sub-representadas nas posições de decisão no meio académico. Além disso, os politécnicos apresentam percentagens mais elevadas de mulheres no corpo docente e nos escalões mais elevados da carreira académica;

• As mulheres permanecem em posição de desvantagem e sub-representadas nas Equipas de Coordenação de Programas (tanto como Presidentes como no seu conjunto) (A3Es, 2019);

• Em 2019 (IPCTN) as mulheres representam metade da mão de obra afeta à I&D. O número de recursos humanos femininos aumentou em todas as áreas de I&D. As mulheres não são a maioria dos recursos humanos de I&D no sector do Ensino Superior apenas em duas áreas científicas (Ciências Naturais e Engenharia e Tecnologia);

• Em 2018 (FCT), as mulheres tendem a estar sub-representadas na coordenação das unidades de investigação. As unidades de investigação coordenadas por mulheres tendem a apresentar proporções mais elevadas de investigadoras mulheres.

•  Construção de uma tipologia de posicionamentos das Lideranças na promoção da Igualdade de Género (28 entrevistas):

  1. Esta tipologia permite-nos captar e discutir diferentes perceções e disponibilidades para promover e implementar medidas e planos de igualdade;

  2. Foram identificadas posições de resistência, apoio ou ambivalência relativamente à promoção da igualdade de género no Ensino superior e tidas em consideração as diferenças em termos das áreas disciplinares de formação das lideranças bem como as “culturas de género” das suas organizações.

•  Análise de percursos de Mulheres Académicas de sucesso (11 entrevistas):

  1. Em consonância com pesquisas anteriores e a revisão da literatura, as carreiras das mulheres bem-sucedidas no contexto académico foram pautadas por numerosos obstáculos no alcance posições de liderança e sucesso. Nesta análise foram consideradas as diferentes áreas científicas a que estas mulheres pertencem e a estrutura de oportunidades criada pela profunda transformação do panorama universitário português e europeu que teve lugar ao longo das últimas décadas.

Constatámos que a perceção da existência de um preconceito de género favorável aos homens aumentou ao longo das suas carreiras e especificamente quando começaram a ocupar posições de poder anteriormente dominadas pelos homens. Em contraste com os líderes académicos masculinos, as mulheres demonstraram uma maior necessidade de justificar as suas escolhas profissionais considerando o equilíbrio entre a vida profissional e a vida pessoal. 

Foram selecionadas quatro IES para a realização dos CaseStudy, tendo sido designada uma Ponto Focal em cada instituição para planear as atividades e solicitar dados específicos. Foram analisadas as bases de dados fornecidas pelas quatro IES, preparadas e realizadas Sessões Informativas para dar início aos estudos. A fase de recolha de dados decorreu à distância em todas as IES selecionadas, sendo realizadas ao todo 34 entrevistas individuais a lideranças de topo e intermédias e 12 grupos focais com docentes, discentes e pessoal não-docente. O CaseStudy na IES 1, decorreu numa Univ. Pública, Escola de Gestão e Economia e foi concluído em abril de 2022. 

O CaseStudy na IES 2, decorreu num Politécnico Público, Escola de Engenharia e Tecnologia e foi concluído em maio de 2022. O CaseStudy na IES 3, decorreu numa Univ. Pública, Escola de Engenharia e foi concluído em outubro de 2022. O CaseStudy na IES 4, decorreu numa Univ. Pública, Escola de Ciências Sociais, Educação e Humanidades, e tem a conclusão prevista em fevereiro de 2023.

Nas primeiras três IES foram realizados workshops de devolução, para discutir as principais tendências encontradas e os dados recolhidos sobre a igualdade de género na respetiva instituição e a disponibilidade para o desenvolvimento de medidas. Na sequência desses três momentos de reflexão, todas as instituições manifestaram a vontade de dar continuidade ao trabalho realizado através de futuras colaborações com a equipa de investigação do CIEG. Neste momento está em curso a preparação do workshop do quarto e último estudo de caso, bem como a análise comparativa entre os quatro estudos e a triangulação de toda a informação recolhida através de outras fontes. 

Os resultados encontrados serão apresentados através de outputs científicos e na Conferência Internacional do projeto.